As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade
Por Edla Ramos (2006)
Se este texto estivesse sendo lido por você a vinte e tantos anos atras, uma questão que provavelmente apareceria seria se deveríamos ou não usar a novas (nem tanto mais) tecnologias na educação. No início da década de 80, havia o anseio de que essa tecnologia poderia produzir a massificação do ensino, descartando a necessidade do professor, ou que pudesse levar à aceleração perigosa de estágios de aprendizagem com consequências graves. Argumenta-se também sobre o disparate de usar microcomputadores em escolas que eram carentes de outros tantos recursos. Hoje em dia, no entanto, já há bastante concordância sobre o fato de que a informática deva ser incorporada ao processo educacional. Permanecem, contudo, as dúvidas sobre por que ( ou sob qual perspectiva ) e sobre como essa incorporação deve acontecer.
